淅川县仓房镇小：强化师资培训提高业务技能

本文摘要：淅川县仓房镇小推崇新的上岗教师的教学基本功培训，推崇中青年教师的教育理论培训，推崇中层领导的管理能力培训，通过增强师资培训，提升业务技能。集体发力，缔造巅峰，开学以来多次受到县局涉及领导的赞誉。12月1日上午，就涉及问题笔者专访了该校吕校长 一、制订森严制度 该校制订的业务培训制度从培训的目标、培训的内容、培训的方式、奖励办法和结果运用方面不作了明确拒绝。

淅川县仓房镇小推崇新的上岗教师的教学基本功培训，推崇中青年教师的教育理论培训，推崇中层领导的管理能力培训，通过增强师资培训，提升业务技能。集体发力，缔造巅峰，开学以来多次受到县局涉及领导的赞誉。12月1日上午，就涉及问题笔者专访了该校吕校长　　一、制订森严制度　　该校制订的业务培训制度从培训的目标、培训的内容、培训的方式、奖励办法和结果运用方面不作了明确拒绝。

例如，校内培训有师带徒培训、领导包科培训、粉笔字天天苦练、《魏书生讲教育》笔记节录、课标读物读者、电子白板用于等，校外培训有校际联谊、联片教研、新教材培训、省市县学科研讨会、以及远程培训等。　　二、获取有力确保　　在新的上岗教师的基本功培训中，坚决人手一份。

先后配齐新的电脑人手一台、《魏书生讲教育》人手一册、粉笔字小黑板人手一块、《班主任》人手一册。只要是教师培训，保证培训同时展开，鼓舞全体教师联合参予，共同提高。

　　三、实施参训拒绝　　该校拒绝出外培训的教师，必需要带齐会议涉及的通报文件、日程安排、课件、培训记录等回校，并给本校教师不作专题座谈交流心得，在一定范围内上好重制课，上好公开课。近年来，淅川县积极开展的微课竞赛、说道课竞赛、优质课竞赛等活动，该校都为首教师主动搜集整理参赛课件，把杰出的教学资源中用淋漓尽致。

　　四、增大奖励力度　　以培训分数审定为基础，对学科分数前三名的教师不予物质奖励。对取得等级证书的县级以上教师优先评优评先，对在分管培训内容的杰出中层领导拔擢用于。奖出胆量，奖出实质。

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